En camino a la evaluación autentica

Aquí se mencionan la evolución del concepto de evaluación el que anteriormente se basaba en asignar valores precisos de medición a determinados objetos educativos, luego se fue introduciendo rápidamente la concepción de medición y fue ganando una visión cuantitativa, en la que era más importante los resultados del proceso de enseñanza aprendizaje. Poco a poco se fue tornando una concepción ecléctica de la evaluación, la que como dice P. Ahumada “Es el proceso de delinear, obtener, procesar y proveer información válida, confiable y oportuna que nos permita juzgar el mérito o valía de programas, procedimientos y productos con el fin de tomar decisiones”.

Podemos observar que se nombran numerosos requisitos y teorías de las formas correctas de evaluar pero el problemas está en poder llevar todo esto a la práctica ya que un solo profesor será el encargado de crear las diferentes pruebas que evaluarán a alumnos con variadas formas de aprendizaje y de distintos cursos, es decir que el profesor tendrá que tener en cuenta la forma de aprender de sus alumnos y el contexto en el que ellos se encuentran, además de las distintas habilidades que ellos tienen, es por ello que se crea esta “Evaluación Auténtica” en la que se tendrá en cuenta lo que el alumno puede hacer y no en lo que puede reproducir, es decir, se analizará el proceso más que el resultado obtenido por este, ya que se realizará una evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas, que ayudarán a saber con mayor exactitud lo que realmente fue aprendido por los alumnos, ya que se podrán observar las diferentes habilidades aprendidas por estos.

Actualmente existe una sobre valoración de este concepto ya que es muy utilizado para la clasificación, jerarquización de los alumnos en sus etapas escolares, ya que aun no se ha comprendido que es parte del proceso de enseñanza aprendizaje y no algo paralelo, es por ello que al momento de una evaluación debemos nosotros como profesores tener en cuenta los conocimientos previos, los diferentes ritmos de aprendizajes que ellos tienen. Siempre debemos recordar que la evaluación es un método utilizado para corregir y verificar lo que los alumnos han aprendido de forma significativa y de ningún modo se utilizará para sancionar o castigar.