La Educacion chilena

La educación chilena desde la década de los 90, a sufrido muchos cambios, con el fin de mejorar cada vez mas y lograr la integración de la mayoría de los jóvenes a la enseñanza, sin que estos deserten de ella.

Aunque han tratado de igualar las condiciones en los diferentes colegios (municipales, particulares subvencionados y particulares) aun podemos notar una gran diferencia en la educación que en ellos se imparte, para ello se intentó implementar nuevas estrategias como la reforma, jornada escolar completa, la red enlaces y programas de mejoramiento. Si bien estos métodos pueden ser muy buenos, los resultados de las pruebas de medición que se realizan a nivel nacional nos indican que el avance es muy lento, ya sean por la poca capacitación que tienen los profesores para llevar a cabo estos nuevos procedimientos, el déficit en la estructura de los establecimientos educacionales o dificultades en el aprendizaje de los niños pertenecientes al grupo social de más bajo ingreso.

Sin embargo no podemos dejar de mencionar que las cifras de deserción de los alumnos han disminuido considerablemente y la diferencia de años de escolaridad que existía entre los grupos más ricos y pobres a tenido una disminución considerable.

Educación media

Por el aumento de la productividad y la economía en chile se aumentaron los colegios de enseñanza técnico profesional que llevan el peso de la preparación técnica de la fuerza laboral chilena, este tema es muy preocupante por diferentes motivos como:
- El poco campo laboral que existe para los alumnos egresados de los diferentes establecimientos, ya que poco a poco va disminuyendo la demanda de las carreras de los cuales ellos han egresado.

- El escaso numero de profesores realmente preparados para realizar clases en este tipo de colegios, puesto que son pocos los profesores que realmente han trabajado en la especialidad que están enseñando por lo que muchas no saben la realidad de la situación.

- Las pocas posibilidades que tienen los alumnos de colegios técnicos profesionales a entrar a la universidad, aun cuando tienen dos años de educación común.

- Infraestructuras deficientes para realizar en forma óptima las clases, ya que no cuentan con las herramientas necesarias para realizar las clases en perfectas condiciones.